无证上岗如何养儿育女

 来源:孙冰心老师

发布时间:2018-05-14 00:05:35

 阅读量:5733人阅读过

曾经在网上看到这么一句话:

“一想到为人父母不需要经过考试,

就觉得真是太可怕了。”

确实是这样,

在中国,只要有结婚证,

就可以生孩子,

只要有能力孩子,孩子,

就以为有能力孩子了。

可是事实却是,

并非所有父母都是合格的,

相对于孩子,其实父母更需要教育。

生了孩子,你就不能 “ 退货 ”

教育孩子是人类最重要

而又最困难的学问,

它比任何工作都难。

无论你面对的是什么样的孩子,

你都没办法反悔或者“退货”。

农民种庄稼,光靠爱,不行,

只有懂种庄稼之道才能有好收成;

教育孩子,仅有爱,不够,

只有懂孩子的成长规律才有好未来。

中国需要教育的,

不只是孩子,还有父母。

别错过孩子发展的关键期

发展的关键期是指人类的某种行为、

技能和知识的掌握,

在某个时期发展最快,

最容易受影响。

如果在发展关键期

对孩子施以正确的教育,

他学习起来既快又好,

往往能够收到事半功倍的效果;

一旦错过关键期,学习就需要

花费几倍的努力才能弥补,

甚至将永远无法弥补。

1、你了解多少孩子发展的关键期?

★学习咀嚼关键期(6个月)

★秩序规范关键期(2.5—6岁)

儿童行为习惯形成的关键期,

这一时期形成的性格、行为、习惯

往往到老都不会改变。

“三岁看大,七岁看老。”

★语言发展关键期(3—6岁)

★想像力发展关键期(2—8岁)

★文化敏感期(6—10岁)

这个时期的许多孩子,

非常好奇,爱动脑筋,

问题特别多。

应该满足孩子的求知欲望。

★黄金阅读期(8—14岁)

如果错过了这一时期的科学阅读

指导和大量阅读,将会给

孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

★独立关键期(12—15岁)

这一段抓不好,孩子将超低速长大。

2、重新认识母性之爱和父性之爱

母性之爱和父性之爱,

孩子都需要,只是每一阶段

分工不同、主次不同。

母性之爱:德行礼仪、品格气质。

母亲在孩子的婴幼、

少儿阶段影响巨大。

父性之爱:方向性引领和理性作为。

伟大的父亲,一定是

孩子的引路人、思想的奠基人。

规律:孩子成长需要的

母性之爱呈递减趋势,

父性之爱呈递增趋势。

婴幼儿阶段:

母性之爱80%,父性之爱20%;

小学低年级:

母性之爱70%,父性之爱30%;

小学中年级:

母性之爱60%,父性之爱40%;

小学高年级:

母性之爱50%,父性之爱50%;

初中阶段:

母性之爱40%,父性之爱60%。

中小学衔接阶段是孩子成长的

浪漫阶段的结束和精确阶段的开始;

是由母爱为主向父爱为主的过渡期。

这一时期,母性之爱应该适当减少,

父性之爱应该适当增加。

给家长的“六个建议“”

1、父亲下班的路

应该是回家的路。

孩子读初中之后,更需要父亲的关怀。

作为父亲,必须意识到自己肩

上的教育责任,一定要记住:

下班的路应该是回家的路。

与父母一起吃饭的孩子更优秀。

据研究机构调查:

与父母一起进晚餐的初中生,

能获得较好的营养,较高的学业成绩,

很少出现抽烟、喝酒、吸毒、

打架、提早性行为等。

不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育;

不要把和孩子交谈,

都变成对孩子的教育。

2、一定要管孩子,关键是怎么管?

教育的最基本的目的

是培养“正常的人”。

“一只手”、“一只眼”和“一根筋”

教育均不可取。

换一种思路教育孩子。

努力丰富自己的教育方法。

3、做一个懂爱会爱的家长。

不少父母爱得糊涂,爱得错位,

有时又爱得过分。

不要培养“超级婴儿”。

爱是一门艺术。

爱需要表达也需要行动

有时一个拥抱胜过千言万语。

爱要适度,

不要让你的爱泛滥成灾。

溺爱的结果是伤害。

4、孩子“生病”,父母一定要“吃药”,父母改变,孩子改变。

孩子的问题大多是

父母教育不当造成的。

孩子“生病”,

父母一定要“吃药”。

好父母就是一所好学校。

父母是孩子的最好的“范本”。

身教重于言教。

做父母的,要与孩子一起成长。

5、教育孩子的前提是了解孩子。

美国著名教育家杜威说:

“儿童不是尚未长成的大人,

儿童期有其自身的内在价值”。

孩子进入初中之后,

极易将自己封闭起来,

做父母的,一定要理解孩子,

找到与孩子沟通的语言密码

但要注意惜“言”如金.

6、了解孩子的前提是专业的评测

每个孩子都不一样,

成熟的父母:

不要总是老套的说教,

应该经常与孩子沟通,

明白孩子在想什么,在做什么。

不要只用老家规,

应该学习儿童教育学、心理学,

多看一些家教书刊,

了解孩子不同成长阶段的特点和规律。

不要总是羡慕别人家的孩子

应该对孩子进行专业的分析

认知孩子的个性潜质,

知道如何进行个性化的管理。

不要一窝蜂的去学才艺,

应该接纳孩子的不同,

规划个性化成才方案,

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